为夯实教师科研功底，提升课题申报文稿撰写水平，破除高层次科研课题申报痛点难题，全面推动学校科研事业内涵式高质量发展，6月11日，学校教师发展中心联合科研处，在1号教学楼C101教室开展第三期教师科研素养提升专项培训。本次培训特邀我校马克思主义学院/通识教育学院涂爱荣教授作专题辅导报告会，培训由人事处处长杨然主持，全校教师参会学习。

开班仪式上，杨然作动员讲话。她指出，高层次科研课题既是教师科研素养、专业学术能力的核心评判标准，更是学校优化科研布局、深化内涵建设的关键支撑。现阶段校内教师科研积极性不断提升，但课题选题精准度不足、申报文本逻辑架构混乱、文稿格式撰写不标准等问题普遍存在，课题申报实操能力仍有较大提升空间。她勉励全体参训教师把握本次培训学习契机，专心研习科研申报要点，主动交流答疑解惑，全方位夯实科研功底，提升科研核心能力。

涂爱荣以《高层次课题申报书的选题与撰写技巧》为题，紧扣高校科研申报一线工作实情，对标国家社科项目、教育部人文社科项目、省级科研项目、厅局级科研项目四大主流项目类别，细致解读各级项目立项偏好、评审评判维度、申报准入条件、研究侧重与受众适配方向，系统梳理课题选题研判、文稿撰写、修改优化、定稿提交全流程标准，搭建起闭环、系统化的课题申报实操体系。

在申报书撰写重难点板块，涂爱荣结合2026年度国家社科基金全新申报细则及评审新规，围绕选题阐释、选题背景、研究框架、创新亮点、成果预估、文献引证六大核心撰写模块，逐条拆解高分撰写范式、专业表述技巧、高频失分误区与备考要点。同时依托多年课题评审、申报立项经验，复盘历年申报典型案例，分享文稿打磨优化、申报提质增效实战经验，整理出一套可落地、可复用的课题申报实操方法。

本次培训内容深入浅出、案例翔实通俗，兼顾学术理论深度、最新政策时效性与一线实操实用性，精准化解教师课题申报过程中的各类疑难问题，补齐了教师高层次课题申报能力短板。参训教师纷纷表示，本次培训厘清了课题申报思路，掌握了规范化撰写技巧，收获满满、启发颇深。下一步，将复盘梳理培训所学内容，融会贯通所学技法，结合自身教学科研方向深耕学术研究，主动备战各级各类高层次课题申报，同心助力学校科研工作提质增效、稳步发展。